Педагогічні умови формування спортивної майстерності юних спортсменів з велоспорту

Abstract

Структура роботи. Кваліфікаційна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, практичних рекомендацій, списку літератури. Зміст роботи викладено на 107 сторінках, включає 28 таблицю,15 малюнків. Список літератури включає 120 джерел. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально апробувати методику навчання техніки старту юних велосипедистів ВМХ-race на етапі початкової спортивної підготовки. Завдання дослідження: 1. Виявити перспективні підходи та напрями вдосконалення процесу навчання техніці старту початківців гонщиків ВМХ, сформулювати ключові педагогічні умови їх реалізації. 2. Визначити провідні кінематичні показники, опорні рухові точки та розробити модельні характеристики техніки виконання старту у ВМХ-racі, як орієнтир для спортсменів-початківців. 3. Розробити якісні та кількісні критерії оцінки техніки елементів старту у ВМХ-racі на початковому етапі підготовки. 4. Обґрунтувати кошти та методи навчання техніці старту у поєднанні із засобами та методами розвитку фізичних здібностей найбільш значущих для успішності освоєння стартових дій юних велогонщиків у дисципліні ВМХ-racе. 5. Розробити та експериментально обґрунтувати методику навчання техніки старту юних велосипедистів з використанням тренажерного пристрою «Стартові ворота» на початковому етапі спортивної підготовки. Об'єкт дослідження – процес навчання техніки велосипедистів BMХrace на початковому етапі спортивної підготовки. Предмет дослідження – засоби, методи, педагогічні умови та форми організації навчання техніці старту юних велосипедистів 10-11 років на етапі початкової спортивної підготовки. Для вирішення поставлених завдань у дослідженні були використані такі методи: теоретичний аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, анкетне опитування провідних фахівців, відеоаналіз, експертна оцінка, педагогічне спостереження, педагогічне контрольне тестування (в лабораторних та природних умовах), педагогічний експеримент, метод моделювання, методи математичної статистики. Практична значимість дослідження полягає в тому, що розроблена методика дозволяє суттєво зменшити терміни навчання спортсменів-початківців техніці старту у ВМХ-race, підвищити якість формування рухової навички та її стабільність в умовах змагань, зменшити ймовірність виникнення технічних помилок, покращити фізичну підготовленість хлопчиків 10-11 років, а також підвищити спортивний результат. Отримані в дослідженні результати можна використовувати у спортивних школах та клубах, які займаються підготовкою велогонщиків у дисципліні ВМХrace, а також в освітньому процесі фізкультурних вишів, на курсах підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки тренерів з ВМХ. Особистий внесок автора. Автором проведено аналіз та систематизацію даних літературних джерел за темою роботи, розроблені напрямки дослідження, сформульована мета і задачі дослідження. Проведене моделювання побудови експерименту. Самостійно проведено аналіз та узагальнення результатів дослідження, написання всіх розділів кваліфікаційної роботи, формулювання висновків та практичних рекомендацій.