Особливості психоемоційного стану дітей з повних та неповних сімей

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено узагальненню теоретикометодологічних основ та обробці рекомендацій щодо удосконалення особливостей психоемоційного стану дітей з повних та неповних сімей. Ця робота досліджує особливості психоемоційного стану дітей, які виросли в повних і неповних сім'ях. Повні сім'ї характеризуються присутністю обох біологічних батьків, тоді як неповні сім'ї включають різні форми батьківської складової, такі як: самотні батьки, розлучення, нові шлюби. У роботі розглядаються чинники, що впливають на психоемоційний стан дітей у повних і неповних сім'ях, такі як якість батьківських стосунків, наявність підтримки, стабільність сімейного середовища та рівень конфліктів. Також вивчаються можливі відмінності в емоційній та соціальній адаптації дітей залежно від типу сім'ї. Результати дослідження показують, що діти з повних сімей часто відчувають більшу стабільність і підтримку в сімейному середовищі, що сприяє їхньому психоемоційному благополуччю. Однак, у деяких випадках, високий рівень конфліктів між батьками може негативно позначатися на емоційному стані дітей. З іншого боку, діти з неповних сімей часто стикаються з додатковими викликами, такими як розриви та зміни в сімейній динаміці. Це може призвести до підвищеної вразливості та емоційної нестабільності. Однак, у деяких випадках, неповні сім'ї можуть забезпечувати опору та підтримку, що сприяє адаптації дітей та їхньому психоемоційному благополуччю. The qualification work is devoted to the generalization of theoretical and methodological foundations and the development of recommendations for improving the peculiarities of the psycho-emotional state of children from full and single-parent families. This work explores the peculiarities of the psycho-emotional state of children who grew up in full and single-parent families. Full families are characterized by the presence of both biological parents, while single-parent families include various forms of paternal component, such as single parents, divorce, and new marriages. The paper examines the factors that influence the psycho-emotional state of children in full and single-parent families, such as the quality of parental relationships, the availability of support, the stability of the family environment, and the level of conflict. The study also examines possible differences in children's emotional and social adaptation depending on the type of family. The results of the study show that children from full families often experience greater stability and support in the family environment, which contributes to their psycho-emotional well-being. However, in some cases, a high level of conflict between parents can have a negative impact on the emotional state of children. On the other hand, children from single-parent families often face additional challenges, such as breakups and changes in family dynamics. This can lead to increased vulnerability and emotional instability. However, in some cases, singleparent families can provide a supportive environment that promotes children's adaptation and psycho-emotional well-being.