Арт-терапія як засіб профілактики агресивності у молодших школярів-рукопис

Abstract

Мета дослідження: корекція агресивної поведінки у дітей молодшого шкільного віку засобами арт-терапії. Об'єкт дослідження: агресивна поведінка у дітей молодшого шкільного віку. Предмет дослідження: вплив арт-терапії на корекцію агресивності молодших школярів. Магістрська робота досліджує ефективність використання арт-терапії для запобігання проявам агресивності серед дітей молодшого шкільного віку. Робота спрямована на вивчення впливу різноманітних художніх та творчих практик на психічний стан дітей, спрямовуючи їх енергію та емоції у творчий процес. Дослідження включає аналіз психологічних та педагогічних аспектів використання арт-терапії в контексті шкільного середовища. У магістерській роботі обговорюється теоретична база арт-терапії, акцентуючи її роль у психосоціальному розвитку дітей та специфіку застосування для зменшення агресивності. Дослідження включає практичний аспект проведення арт-терапевтичних сесій з молодшими школярами та вимірює їхні психічні та емоційні показники до та після участі в програмі. Отримані результати дозволяють визначити ефективність арт-терапії як засобу профілактики агресивності у молодших школярів, що може мати важливе значення для педагогічної практики та розвитку системи психологічної підтримки в школах.