Психологічні засади роботи при ранньому дитячому аутизмі

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено розробці та теоретичному обґрунтуванню описового алгоритму проектування корекційної роботи з дітьми, які мають розлади аутистичного спектру. Розглянуто поняття «аутизм», представлена клініко-психологопедагогічна характеристика дітей, які мають розлади аутистичного спектру, позначені особливі освітні потреби цього контингенту, розглянуто питанням проектування корекційної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають розлади аутистичного спектру, в ній висвітлено концептуальні основи педагогічного проектування, запропоновано алгоритм проектування корекційної роботи з цією категорією дітей. Були представленні методичні рекомендації щодо проєктування корекційної роботи. Об’єктом дослідження виступають діти з раннім дитячим аутизмом. Предметом дослідження є психологічні засади роботи при ранньому дитячому аутизмі. Наукова новизна полягає в проектуванні корекційної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають розлади аутистичного спектру та висвітлено концептуальні основи педагогічного проектування.