Історія Української Держави 1918 року гетьмана П. Скоропадського у громадянському вихованні здобувачів освіти

Abstract

У роботі розглянуто стан дослідження громадянського виховання та компетентності науковцями, проаналізовано стан історіографії історичного компоненту теми, і оглянуто потенціал джерельної бази історичної теми, наголошено на методологічних основах дослідження. Висвітлено взаємозв’язок громадянської компетентності та виховання і шкільного курсу історії та актуальні проблеми та теоретичні підходи у вивченні даної теми шкільного курсу історії України. Проаналізовано вплив вивчення теми «Українська держава гетьмана П. Скоропадського 1918 року» на громадянське виховання, і розкрито потенціал вивчення Гетьманату П. Скоропадського з точки зору державницької традиції. В дослідженні акцентується увага на ролі писемних історичних джерел у формуванні громадянської компетентності учнів і на усвідомленні та рефлексії історії в процесі її вивчення в школі. Окрім того, запропоновано шляхи вдосконалення вивчення теми «Українська Держава гетьмана П. Скоропадського» з точки зору державницької традиції у шкільній освіті. The work considers the state of research on civic education and competence by scientists, analyzes the state of the historiography of the historical component of the topic, and reviews the potential of the source base of the historical topic, emphasizes the methodological foundations of the study. The relationship between civic competence and education and the school history course and current problems and theoretical approaches in the study of this topic of the school history course of Ukraine is highlighted. The impact of studying the topic «The Ukrainian State of Hetman P. Skoropadsky in 1918» on civic education is analyzed, and the potential of studying the Hetmanate of P. Skoropadsky from the point of view of the state tradition is revealed. The study focuses on the role of written historical sources in the formation of students’ civic competence and on the awareness and reflection of history in the process of studying it at school. In addition, ways of improving the study of the topic «The Ukrainian State of Hetman P. Skoropadsky» from the point of view of the state tradition in school education are proposed.