Розвиток лідерських компетентностей жінок у контексті карʼєрного зростання

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню розвитку лідерських компетентностей жінок у контексті кар’єрного зростання. У роботі здійснено теоретичний аналіз понять «лідерство», «лідерські компетентності», «кар’єрне зростання», розкрито психологічні бар’єри, що перешкоджають самореалізації жінок у професійній сфері, а також визначено чинники, які сприяють формуванню ефективного лідерського потенціалу в умовах сучасних соціальних викликів. На основі результатів емпіричного дослідження розроблено та апробовано психокорекційну програму розвитку лідерських компетентностей жінок, спрямовану на профілактику емоційного вигорання, підвищення рівня комунікативних і організаторських схильностей, а також формування стресостійкості в умовах професійної невизначеності. Об’єктом дослідження є феномен лідерства та кар’єрне зростання жінок. Предметом дослідження виступає розвиток лідерських компетентностей жінок у контексті кар’єрного зростання. Наукова новизна роботи полягає у визначенні психологічних механізмів впливу емоційного стану, мотивації та ціннісних орієнтацій на формування лідерських компетентностей жінок, а також у розробленні та перевірці ефективності психокорекційної програми, спрямованої на підвищення рівня їх професійної самореалізації. The qualification work is devoted to the theoretical and empirical research on the development of women's leadership competencies in the context of career growth. The work provides a theoretical analysis of the concepts of “leadership,” “leadership competencies,” and “career growth,” reveals the psychological barriers that hinder women's self-realization in the professional sphere, and identifies the factors that contribute to the formation of effective leadership potential in the context of modern social challenges. Based on the results of empirical research, a psychocorrectional program for the development of women's leadership competencies has been developed and tested, aimed at preventing emotional burnout, improving communication and organizational skills, and developing stress resistance in conditions of professional uncertainty. The object of the study is the phenomenon of leadership and career growth of women. The subject of the study is the development of women's leadership competencies in the context of career growth. The scientific novelty of the work lies in identifying the psychological mechanisms of the influence of emotional state, motivation, and value orientations on the formation of women's leadership competencies, as well as in developing and testing the effectiveness of a psychocorrectional program aimed at increasing their level of professional self-realization.