Психологічні особливості побудови міжособистісних відносин у студентських колективах в період воєнного часу

Abstract

У магістерській роботі розглянуто проблему побудови міжособистісних відносин у студентських колективах в умовах воєнного часу. Міжособистісні стосунки є ключовим чинником формування психологічного клімату групи, впливають на адаптацію студентів, їхню навчальну мотивацію, емоційний стан та здатність до конструктивної взаємодії. Теоретична частина роботи ґрунтується на аналізі сучасних психологічних підходів до вивчення міжособистісних відносин, групової динаміки, комунікації та соціально-психологічних чинників взаємодії. Особливу увагу приділено впливу воєнного часу на емоційний стан студентів, рівень тривожності, згуртованість групи та характер соціальних зв’язків. Теоретична частина роботи ґрунтується на аналізі сучасних психологічних підходів до вивчення міжособистісних відносин, групової динаміки, комунікації та соціально-психологічних чинників взаємодії. Особливу увагу приділено впливу воєнного часу на емоційний стан студентів, рівень тривожності, згуртованість групи та характер соціальних зв’язків. На основі емпіричних даних розроблено та апробовано психокорекційну програму «Коло ресурсу та співпраці», спрямовану на оптимізацію міжособистісних відносин, розвиток навичок конструктивної комунікації, зниження рівня тривожності та формування асертивної поведінки. Програма може бути впроваджена у практику психологічних служб закладів вищої освіти. Практичні рекомендації, сформовані в межах дослідження, можуть бути корисними викладачам, кураторам академічних груп, практичним психологам та адміністрації ЗВО для підтримки позитивного соціально-психологічного клімату в умовах воєнного часу. The master's thesis considers the problem of building interpersonal relationships in student groups during wartime. Interpersonal relationships are a key factor in forming the psychological climate of the group, affecting the adaptation of students, their academic motivation, emotional state and ability to constructive interaction. The theoretical part of the work is based on the analysis of modern psychological approaches to the study of interpersonal relationships, group dynamics, communication and socio-psychological factors of interaction. Special attention is paid to the influence of wartime on the emotional state of students, the level of anxiety, group cohesion and the nature of social ties The theoretical part of the work is based on the analysis of modern psychological approaches to the study of interpersonal relationships, group dynamics, communication and socio-psychological factors of interaction. Particular attention is paid to the impact of wartime on the emotional state of students, the level of anxiety, group cohesion and the nature of social ties. Based on empirical data, a psychocorrectional program «Circle of Resource and Cooperation» was developed and tested, aimed at optimizing interpersonal relationships, developing constructive communication skills, reducing anxiety and forming assertive behavior. The program can be implemented in the practice of psychological services of higher education institutions Practical recommendations formed within the framework of the study can be useful for teachers, curators of academic groups, practical psychologists and the administration of higher education institutions to maintain a positive socio-psychological climate in wartime conditions.