Особливості художнього перекладу німецькомовного казкового дискурсу на прикладі німецьких казок

Abstract

Дипломна робота присвячена дослідженню особливостей художнього перекладу німецького казкового дискурсу на прикладі німецьких казок. У роботі досліджено поняття казкового дискурсу, прагмастилістичні особливості німецьких казок. Проаналізовано перекладацький аспект: різні способи перекладу, використання трансформацій під час перекладу художньої літератури, а також зазначено труднощі, які виступають перед перекладачем під час перекладу казок. Пошук перекладацьких трансформацій у казках відбувався на основі порівняння оригіналу казок та їхній переклад, було використано декілька перекладів для кращого зрозуміння оригіналу та проведення порівняльного аналізу. У роботі проаналізовано теоретичні та практичні аспекти у використанні трансформацій під час перекладу власних назв, засобів вираження образності, соціально-культурних та ономастичних реалій. Також зазначено способи кращої передачі явищ засобами іншої мови. Die Arbeit widmet sich der Untersuchung der Besonderheiten der literarischen Übersetzung des deutschen Märchendiskurses am Beispiel der deutschen Märchen. Die Arbeit untersucht den Begriff des Märchendiskurses, pragmatische und stilistische Merkmale des deutschen Märchens. Der Artikel analysiert den Übersetzungsaspekt: verschiedene Arten der Übersetzung, die Verwendung von Transformationen bei der Übersetzung von Belletristik und die Schwierigkeiten, denen Übersetzer bei der Übersetzung von Märchen begegnen. Die Suche nach übersetzerischen Transformationen in Märchen basierte auf einem Vergleich der Originalmärchen und ihrer Übersetzungen, wobei mehrere Übersetzungen verwendet wurden, um das Original besser zu verstehen und eine vergleichende Analyse durchzuführen. Der Beitrag analysiert die theoretischen und praktischen Aspekte der Verwendung von Transformationen bei der Übersetzung von Eigennamen, Mitteln zum Ausdruck von Bildern, soziokulturellen und onomastischen Realitäten. Es werden auch Möglichkeiten aufgezeigt, wie die Phänomene mit Hilfe einer anderen Sprache besser vermittelt werden können.