Особливості впливу емоційного стану на продуктивність навчання студентів

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено узагальненню теоретикометодологічних засади дослідження особистостей емоційного стану та продуктивності студентів. Розкрито поняття, цілі, завдання та функції психологiчної мотивацiї до навчання студентiв. Було розглянуто поняття емоцiйного стану у психологiчнiй лiтературi та проаналізовано проблему продуктивностi в дослiдженнях вчених. Вивчено взаємозв’язок емоцiйного стану та продуктивностi навчання студентiв. Було запропоновано емріричні дослідження особливостей впливу емоційного стану на продуктивність навчання студентів, органiзацiя та методики дослiдження. Виведенні результати та iнтерпретацiя дослiдження особливостей впливу емоцiйного стану на продуктивнiсть навчання. Запропоновано рекомендацiї студентам щодо покращення емоцiйного стану та пiдвищення продуктивностi навчання. Об’єктом дослідження виступає процес мотивацiї до навчання у студентiв. Предметом дослідження є психологiчнi особливостi мотивацiї до навчання у студентiв. Наукова новизна полягає у інтеграції теоретичних та методологічних засад дослідження емоційного стану та продуктивності студентів. Робота включає аналіз поняття емоційного стану в психологічній літературі, проблеми продуктивності в наукових дослідженнях і взаємозв'язок між емоційним станом та продуктивністю навчання студентів. The qualification work is devoted to the generalization of the theoretical and methodological principles of the study of personalities, the emotional state and productivity of students. The concepts, goals, tasks and functions of psychological motivation for students' learning are disclosed. The concept of emotional state in the psychological literature was considered and the problem of productivity in the research of scientists was analyzed. The relationship between the emotional state and the productivity of students' learning was studied. Empirical studies of the features of the influence of the emotional state on the productivity of students' learning, organization and research methods were proposed. Derived results and interpretation of the study of the peculiarities of the influence of the emotional state on learning productivity. Recommendations for improving the emotional state and increasing study productivity are offered to students. The object of the research is the process of student motivation to study. The subject of the research is the psychological features of students' motivation to study. The scientific novelty consists in the integration of theoretical and methodological foundations of the study of the emotional state and productivity of students. The work includes an analysis of the concept of emotional state in psychological literature, productivity issues in scientific research, and the relationship between emotional state and student learning performance.