Особливості впливу травмуючих подій на самооцінку особистості в юнацькому віці

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена особливостям впливу травмуючих подiй на самооцiнку особистостi в юнацькому вiцi. Актуальність зумовлена тим, що наразі особливо значущим процесом у розвитку самосвідомості молоді є формування особистісної ідентичності, формування адекватного, усвідомленого уявлення про власну значимість. В першому розділі висвітлено теоретико-методологічні засади дослідження особливостей впливу травмуючих подiй на самооцiнку особистостi в юнацькому вiцi, в тому числі і психологічні наслідки травмуючих подій. На другому етапі проведено емпіричне дослідження впливу травмуючих подiй на самооцiнку особистостi в юнацькому вiцi, а також надано рекомендації щодо надання психологічної допомоги особам юнацького віку, які зазнали впливу травмуючих подій. Емпіричним дослідженням встановлено, що більшість респондентів мають низький рівень самооцінки, п’ята частина вибірки має середній рівень самооцінки, а майже десята частина має високий рівень самооцінки. The qualification work is devoted to the peculiarities of the influence of traumatic events on the self-esteem of a person in adolescence. The relevance of the topic is due to the fact that currently a particularly significant process in the development of youth self-awareness is the formation of personal identity, the formation of an adequate, conscious idea of one's own significance. The first section highlights the theoretical and methodological foundations of the study of the peculiarities of the impact of traumatic events on the self-esteem of a person in adolescence, including the psychological consequences of traumatic events. At the second stage, an empirical study of the impact of traumatic events on self-esteem in adolescence was conducted, and recommendations for providing psychological assistance to adolescents who have been exposed to traumatic events were provided. The empirical study found that the majority of respondents have a low level of self-esteem, a fifth of the sample has an average level of self-esteem, and almost a tenth has a high level of self-esteem.