Вплив соціальних мереж на самооцінку учнів старшої школи

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено темі: "Вплив соціальних мереж на самооцінку учнів старшої школи", яка є актуальною в умовах цифровізації суспільства, коли соціальні медіа стають невід’ємною частиною життя підлітків. Дослідження зосереджується на вивченні позитивних і негативних аспектів використання соціальних мереж, їхньому впливі на формування самооцінки старшокласників, а також механізмах соціального порівняння, яке може призводити до змін у сприйнятті власної цінності. У рамках дослідження аналізуються основні фактори, що впливають на самооцінку учнів, включаючи взаємодію в соціальних мережах, кількість підписників, лайків, коментарів, а також контент, який вони споживають і створюють. Особлива увага приділяється проблемам кібербулінгу, ідеалізації образів у соціальних мережах і можливостям використання соціальних платформ для розвитку позитивної самооцінки. Вивчено теоретико-методологічні основи впливу соціальних мереж на самооцінку учнів старшої школи. Розроблено процедуру визначення ефективності технік психодіагностичного опитування. Проведено аналіз технік корекції самооцінки у учнів старшої школи. Об’єктом дослідження є Самооцінка як фактор соціальної адаптації особистості підлітка. Предметом дослідження є вплив соціальних мереж на самооцінку учнів старшої школи. The qualification work is devoted to the topic: “The influence of social networks on the self-esteem of high school students”, which is relevant in the context of the digitalization of society, when social media are becoming an integral part of adolescents' lives. The study focuses on the positive and negative aspects of social media use, their impact on the formation of high school students' self-esteem, as well as the mechanisms of social comparison, which can lead to changes in the perception of self-worth. The study analyzes the main factors that influence students' self-esteem, including interaction in social networks, the number of followers, likes, comments, and the content they consume and create. Particular attention is paid to the problems of cyberbullying, idealization of images in social networks and the possibilities of using social platforms to develop positive self-esteem. The theoretical and methodological foundations of the influence of social networks on the self-esteem of high school students are studied. The procedure for determining the effectiveness of psychodiagnostic survey techniques is developed. The analysis of techniques of self-esteem correction in high school students is carried out. The object of the study is self-esteem as a factor of social adaptation of an adolescent's personality. The subject of the study is the influence of social networks on the self-esteem of high school students.