Формування моральної свідомості у підлітковому віці залежно від стилю сімейного виховання

Abstract

У магістерській роботі діє теоретичне узагальнення та пропонується нове рішення наукової проблеми впливу стилю сімейного виховання на формування моральної свідомості у підлітковому віці. Визначено концептуальні засади моральної свідомості особистості, її етапи формування та особливості підліткового віку як критичного періоду розвитку моральних цінностей. Окреслено психологічні характеристики стилів сімейного виховання (авторитарного, демократичного, ліберального, гіперопіки та інших) та їх вплив на формування моральної свідомості підлітків. Розглянуто роль батьків як ключового чинника формування моральних установ. У роботі проведено емпіричне дослідження рівня моральної свідомості підлітків залежно від стилю сімейного виховання. Вивчено та проаналізовано вплив різних стилів виховання на розвиток моральних орієнтацій. Розроблено та апробовано програму корекційно-розвивальної роботи для підвищення рівня моральної свідомості підлітків. Представлено рекомендації для батьків і педагогів щодо створення сприятливого середовища для формування моральних цінностей. The master's work makes a theoretical generalization and proposes a new solution to the scientific problem of the influence of the style of family upbringing on the formation of moral consciousness in adolescence. The conceptual principles of the moral consciousness of the individual are determined, its stages of formation and the features of adolescence as a critical period for the development of moral values. The psychological characteristics of family upbringing styles (authoritarian, democratic, liberal, hyper-caregiver, and others) and their influence on the formation of the moral consciousness of adolescents are outlined. The role of parents as a key factor in the formation of moral institutions is considered. The paper conducts an empirical study of the level of moral consciousness of adolescents depending on the style of family upbringing. The influence of different styles of upbringing on the development of moral orientations is studied and analyzed. A program of correctional and developmental work to increase the level of moral consciousness of adolescents is developed and tested. Recommendations for parents and teachers on creating a favorable environment for the formation of moral values are presented.