Психологічні чинники батьківського ставлення до дітей із особливими потребами в постнатальний період

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено вивченню психологічних чинників ставлення батьків до дітей віком до 3 років, які мають особливості розвитку, емпіричному аналізі особливостей психоемоційного стану таких батьків, типів батьківського ставлення та експериментальній перевірці ефективності комплексної програми психологічного супроводу сімей, які виховують дітей із особливими потребами. Доведено, що на психоемоційний стан батьків безпосередньо впливає ставлення суспільства до дітей із психофізичними особливостями, глибина та стійкість порушень розвитку дитини, а також відсутність допомоги з боку держави. Хронічний стрес, якого зазнають батьки, призводить до невротизації одного чи обох батьків, що може негативним чином впливати на атмосферу в сім'ї та ще більше погіршувати психофізичний стан дитини. Об’єктом дослідження виступають дитячо-батьківські відносини. Предмет дослідження – психологічні чинники ставлення матерів і батьків до дітей із особливими потребами. Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка комплексної програми психологічного супроводу сімей, які виховують дітей із особливими потребами, становлять основний науковий внесок цього дослідження. The qualification work is devoted to the study of psychological factors of parents' attitudes towards children under the age of 3 who have developmental disabilities, empirical analysis of the peculiarities of the psycho-emotional state of such parents, types of parental attitudes and experimental testing of the effectiveness of a comprehensive programme of psychological support for families raising children with special needs. It is proved that the psycho-emotional state of parents is directly affected by the attitude of society towards children with psychophysical disabilities, the depth and persistence of child developmental disorders, as well as the lack of state assistance. Chronic stress experienced by parents leads to neuroticism of one or both parents, which can negatively affect the family atmosphere and further worsen the child's psychophysical condition. The object of the study is child-parent relationships. The subject of the study is the psychological factors of mothers‘ and fathers’ attitudes towards children with special needs. The theoretical substantiation and experimental testing of a comprehensive programme of psychological support for families raising children with special needs are the main scientific contribution of this study.