Вплив соціальної тривожності на рівень успішності у навчанні учнів старших класів

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена – теоретичному обґрунтуванню та емпіричній перевірці впливу соціальної тривожності на успішність у навчанні старшокласників. Здійснено теоретичний аналіз феномену соціальної тривожності у старшокласників в сучасній психологічній літературі. Виокремлено психологічні особливості раннього юнацького віку. Визначено особливості соціальної тривожності у старшокласників. Досліджено вплив соціальної тривожності на успішність навчання старшокласників. Розроблено та апробовано програму корекції соціальної тривожності старшокласників. Розроблено психологічні рекомендації щодо профілактики проявів соціальної тривожності у старшокласників. Об'єктом дослідження виступає феномен соціальної тривожності особистості. Предметом дослідження є вплив соціальної тривожності на успішність у навчанні старшокласників. Наукова новизна полягає у виявленні особливостей впливу соціальної тривожності на рівень навчальної успішності учнів юнацького віку та розробці практичних рекомендацій щодо психолого-педагогічної підтримки старшокласників із підвищеним рівнем тривожності.