Інноваційні дидактичні підходи у формуванні національної свідомості учнівської молоді при вивченні теми: «Вільнокозацький рух (1917–1918 рр.) в Україні

Abstract

Магістерська робота присвячена комплексному дослідженню інноваційних дидактичних підходів у формуванні національної свідомості учнівської молоді під час вивчення теми «Вільнокозацький рух (1917–1918 рр.) в Україні». Педагогічна релевантність окресленої тематики полягає у її здатності забезпечувати глибоку інтеріоризацію національних цінностей через інтеграцію історичних знань із практиками громадянської освіти. Вивчення Вільнокозацького руху створює можливість для формування в учнів критичного історичного мислення, навичок ціннісного самовизначення та усвідомлення себе як активних агентів суспільних змін. Акцентовано, що дана проблематика функціонує як ефективний дидактичний ресурс, який уможливлює міждисциплінарну взаємодію й сприяє становленню національно свідомої, соціально відповідальної особистості. The master's thesis is devoted to a comprehensive study of innovative didactic approaches in the formation of students' national consciousness during the study of the topic "Free Cossack Movement (1917–1918) in Ukraine". The pedagogical relevance of the outlined topic lies in its ability to ensure deep internalization of national values through the integration of historical knowledge with civic education practices. The study of the Free Cossack movement creates an opportunity for the formation of critical historical thinking, skills of value self-determination and awareness of oneself as active agents of social change in students. It is emphasized that this issue functions as an effective didactic resource that enables interdisciplinary interaction and contributes to the formation of a nationally conscious, socially responsible individual.