Емоційно -психологічні особливості формування уявлень про шлюб у старшокласників в умовах воєнного стану

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психологічних особливостей формування уявлень про шлюб у старшокласників в умовах воєнного стану. Здійснено теоретичний аналіз становлення шлюбних уявлень у підлітковому та ранньому юнацькому віці та впливу соціально-психологічних чинників, зокрема кризових умов, на ціннісно-мотиваційну сферу молоді. Узагальнено теоретико-методологічні підходи та концепції вчених щодо розвитку життєвих орієнтацій і цінностей, окреслено психологічні чинники й зміни уявлень про шлюб під впливом воєнних подій. Емпіричне дослідження проведено серед 42 учнів 11 класу Миколаївської гімназії № 26 із використанням теоретичних та психодіагностичних методів (методика М. Рокича, опитувальник FACES-3, анкета щодо сімейних і батьківських ролей). Обробка результатів методами кількісного та якісного аналізу забезпечила їх наукову обґрунтованість. У процесі дослідження виявлено, що більшість старшокласників орієнтуються на партнерську модель шлюбу, цінують емоційну близькість, любов і взаємну підтримку, тоді як традиційні ролі та соціальний статус поступово втрачають значення. Наукова новизна полягає у визначенні особливостей формування шлюбних уявлень старшокласників в умовах воєнного стану та розробці теоретичних і практичних основ психологічної підтримки щодо підготовки молоді до сімейного життя. Практичне значення отриманих результатів полягає у можливості їх використання шкільними психологами, соціальними педагогами та викладачами, а також у створенні тренінгових програм для формування усвідомленого ставлення до шлюбу й розвитку емоційної компетентності старшокласників. The qualification work is devoted to studying the psychological characteristics of the formation of marriage perceptions among high school students in the conditions of martial law. A theoretical analysis was conducted of the development of marital perceptions in adolescence and early youth, as well as the influence of socio-psychological factors, including crisis conditions, on the value-motivational sphere of young people. Theoretical and methodological approaches and scholars’ concepts regarding the development of life orientations and values were generalized, and the psychological factors and changes in marriage perceptions under the influence of wartime events were outlined. The empirical study was conducted among 42 eleventh-grade students of Mykolaiv Gymnasium No. 26 using theoretical and psychodiagnostic methods (M. Rokich’s Value Survey, FACES-3 questionnaire, and a survey on family and parental roles). The results were processed using quantitative and qualitative analysis, which ensured their scientific validity. The study revealed that most high school students are oriented toward a partnership model of marriage, value emotional closeness, love, and mutual support, while traditional roles and social status are gradually losing significance. The scientific novelty lies in identifying the specific features of forming marriage perceptions among high school students under martial law and developing theoretical and practical foundations for psychological support aimed at preparing young people for family life. The practical significance of the obtained results lies in their potential use by school psychologists, social pedagogues, and educators, as well as in developing training programs aimed at fostering conscious attitudes toward marriage and enhancing the emotional competence of high school students.