Конструктивні переконання як фактор психологічної стійкості молоді в кризових ситуаціях

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному вивченню конструктивних переконань як фактору психологічної стійкості молоді в кризових ситуаціях. Здійснено аналіз конструктивних переконань, а також їх значення для формування психологічної стійкості молоді. Розглянуто чотири типи психологічної адаптації молоді до кризових ситуацій: "Стійкі оптимісти", "Вразливі песимісти", "Обережні реалісти" та "Відновлювані". У роботі проведено емпіричне дослідження взаємозв'язку між конструктивними переконаннями та психологічною стійкістю молоді за допомогою комплексу психодіагностичних методик. Розроблено та апробовано корекційну програму, спрямовану на формування конструктивних переконань для підвищення психологічної стійкості молоді. Об'єктом дослідження є психологічна стійкість молоді в кризових ситуаціях. Предметом дослідження виступають конструктивні переконання як фактор формування психологічної стійкості молоді в кризових ситуаціях. Наукова новизна роботи полягає у вивченні психологічної стійкості молоді в кризових ситуаціях та факторів, що її формують і підтримують. Результати роботи можуть бути використані у програмах формування конструктивних переконань для підвищення психологічної стійкості молоді в кризових ситуаціях, а також у створенні методичних рекомендацій для психологів, соціальних працівників, педагогів та інших фахівців, які працюють з молоддю в контексті подолання кризових ситуацій. The qualification work is devoted to the theoretical and empirical study of constructive beliefs as a factor of psychological stability of young people in crisis situations. An analysis of constructive beliefs and their significance for the formation of psychological stability of young people has been carried out. Four types of psychological adaptation of young people to crisis situations are considered: “Resilient optimists,” “Vulnerable pessimists,” “Cautious realists,” and “Recoverable”. The work conducts an empirical study of the relationship between constructive beliefs and psychological resilience of young people using a set of psychodiagnostic techniques. A correctional program aimed at forming constructive beliefs to increase the psychological resilience of young people has been developed and tested. The object of the study is the psychological resilience of young people in crisis situations. The subject of the study is constructive beliefs as a factor in the formation of psychological resilience in young people in crisis situations. The scientific novelty of the work lies in the study of psychological resilience in young people in crisis situations and the factors that shape and sustain it. The results of the work can be used in programs for the formation of constructive beliefs to increase the psychological resilience of young people in crisis situations, as well as in the creation of methodological recommendations for psychologists, social workers, educators, and other specialists who work with young people in the context of overcoming crisis situations.