Конфлікт сімейної та професійної ролей жінок молодого віку в умовах воєнного часу

Abstract

У магістерській роботі досліджено особливості прояву та подолання конфлікту сімейної та професійної ролей у жінок молодого віку в умовах воєнного часу. Актуальність теми зумовлена зростанням психологічного навантаження на жінок, які поєднують професійні обов’язки з родинними ролями у складних соціально-економічних і стресогенних умовах сучасної України. У першому розділі розкрито теоретичні аспекти проблеми рольового конфлікту жінок молодого віку. Другий розділ присвячено організації та результатам емпіричного дослідження конфлікту сімейної та професійної ролей жінок молодого віку в умовах воєнного часу. У третьому розділі представлено психокорекційну програму з гармонізації сімейної та професійної ролей жінок молодого віку. Результати формувального експерименту підтвердили ефективність програми: після її проходження зафіксовано зниження рівня рольового конфлікту, стресу та емоційного вигорання, а також покращення психологічних меж і внутрішньої стійкості. Також сформовано практичні рекомендації щодо профілактики рольового конфлікту та збереження психологічного благополуччя жінок. Результати дослідження можуть бути використані у практичній діяльності психологів, консультантів, HR-фахівців та викладачів, а також у розробці програм психопрофілактики й підтримки жінок, що поєднують професійні та сімейні ролі в умовах воєнного періоду. The master’s thesis investigates the features of manifestation and coping with the conflict between family and professional roles among young women in wartime conditions. The relevance of the topic is determined by the increasing psychological burden on women who combine professional responsibilities with family roles in the complex socio-economic and stress-inducing circumstances of contemporary Ukraine. The first chapter presents the theoretical aspects of the issue of role conflict among young women. The second chapter is devoted to the organization and results of an empirical study of the conflict between family and professional roles among young women in wartime conditions. The third chapter introduces a psychocorrectional program aimed at harmonizing family and professional roles of young women. The results of the formative experiment confirmed the effectiveness of the program: after its completion, a decrease in the level of role conflict, stress, and emotional burnout was recorded, as well as an improvement in psychological boundaries and internal resilience. Practical recommendations were also developed regarding the prevention of role conflict and the preservation of psychological well-being of women. The research results may be used in the practical work of psychologists, counselors, HR specialists, and educators, as well as in the development of psychoprophylactic and support programs for women who combine professional and family roles during wartime.