Кінезіологія як метод подолання страхів успіху та невдач у студентів творчих професій

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню психологічних особливостей страху успіху та страху невдач у студентів творчих спеціальностей. Проаналізовано природу цих феноменів, їх когнітивно-емоційні механізми та специфіку прояву в умовах високої креативної і професійної конкуренції. Розглянуто сучасні психологічні підходи до подолання страхів успіху й невдач, а також можливості застосування кінезіологічних методів як технології емоційної регуляції та підвищення адаптивності творчої молоді. У роботі представлено результати констатувального експерименту, здійсненого за допомогою комплексу стандартизованих психодіагностичних методик, спрямованих на виявлення рівня страху успіху, страху невдачі та пов’язаних емоційних станів. Розроблено та апробовано програму психокорекційної роботи із застосуванням кінезіологічних технік («фіксація», «перехрестя», ESR, позитивна проекція, енергетичне переписування події), спрямовану на зниження емоційної напруги, формування позитивного ставлення до власних досягнень та підвищення стресостійкості студентів. Підтверджено ефективність програми за даними формувального експерименту. This qualification work is devoted to the theoretical and empirical investigation of the psychological characteristics of fear of success and fear of failure among students of creative specialties. The nature of these phenomena, their cognitive-emotional mechanisms, and the specific features of their manifestation under conditions of high creative and professional competition are analysed. Contemporary psychological approaches to overcoming fear of success and fear of failure are examined, along with the potential of kinesiology-based methods as a technology of emotional regulation and a means of enhancing the adaptive capacities of creative youth. The thesis presents the results of a diagnostic (ascertaining) experiment conducted using a set of standardized psychodiagnostic tools aimed at identifying the levels of fear of success, fear of failure, and related emotional states. A psychocorrectional programme based on kinesiology techniques (“Fixation”, “Cross Crawl”, ESR – Emotional Stress Release, “Positive Projection”, “Energetic Rewriting of the Event”) was designed and tested. The programme is aimed at reducing emotional tension, fostering a positive attitude toward one’s achievements, and increasing students’ stress resilience. Its effectiveness was confirmed through a formative experiment.