Психологічна корекція віктимної поведінки неповнолітніх у сучасних умовах

Abstract

У магістерській роботі досліджено віктимну поведінку неповнолітніх. Проблема віктимної поведінки неповнолітніх є надзвичайно актуальною через зростання випадків насильства щодо дітей та підлітків, їхню вікову вразливість і психологічні особливості, що підвищують ризик потрапляння у ситуації злочину. У цих умовах особливо важливо розробляти науково обґрунтовані програми психологічної корекції, спрямовані на зміцнення особистісної стійкості, профілактику повторної віктимізації та формування конструктивної поведінки. У першому розділі роботи розглянуто поняття, психологічні особливості та ознаки віктимності, сучасні підходи до вивчення віктимної поведінки неповнолітніх, фактори ризику та причини її формування. Другий розділ присвячено емпіричному дослідженню особливостей віктимної поведінки неповнолітніх. Розглянуто організацію дослідження, охарактеризовано вибірку та описано психодіагностичний інструментарій для вивчення віктимної поведінки. Розкрито результати констатувального експерименту. У третьому розділі було розроблено та впроваджено психокорекційну програму для неповнолітніх з проявами віктимної поведінки. Проаналізовано результати формувального експерименту та надано рекомендації щодо профілактики віктимної поведінки у неповнолітніх. Результати дослідження можуть стати основою для подальших наукових розробок у сфері психології, а також для практичного застосування в роботі з неповнолітніми, які мають прояви віктимної поведінки. This master’s thesis examines victim behavior in minors. The issue of victim behavior among minors is highly relevant due to the increasing incidence of violence against children and adolescents, their age-related vulnerability, and psychological characteristics that heighten the risk of becoming involved in criminal situations. Under these conditions, it is especially important to develop scientifically grounded psychological correction programs aimed at strengthening personal resilience, preventing revictimization, and fostering constructive behavior. The first chapter analyzes the concept, psychological features, and indicators of victimhood, contemporary approaches to studying victim behavior in minors, as well as risk factors and causes of its formation. The second chapter is devoted to the empirical study of the characteristics of victim behavior in minors. It describes the research organization, characterizes the sample, and outlines the psychodiagnostic tools used to assess victim behavior. The results of the ascertaining experiment are presented. In the third chapter, a psychocorrectional program for minors exhibiting victim behavior was developed and implemented. The results of the formative experiment are analyzed, and recommendations for the prevention of victim behavior in minors are provided. The research findings may serve as a basis for further scientific developments in the field of psychology, as well as for practical application in work with minors who exhibit victim behavior.