Соціолінгвістичні характеристики персонажного дискурсу в романі Г. Філдінг «Щоденник Бріджит Джонс»

Abstract

Магістерська робота присвячена виявленню та характеристиці соціолінгвістичних особливостей персонажного дискурсу в романі Г. Філдінг «Щоденник Бріджит Джонс». Актуальність дослідження визначається потребою комплексного аналізу персонажного дискурсу в соціолінгвістичному аспекті, що дає змогу описати взаємодію соціальних, прагматичних та когнітивних чинників у формуванні індивідуального мовлення персонажів і реконструювати соціокультурний контекст епохи. У першому розділі з’ясувано сутність поняття «персонажний дискурс» та його структурні параметри у сучасній лінгвістиці; описано соціолінгвістичні характеристики мовлення та визначено методику аналізу персонажного дискурсу. Другий розділ сфокусовано на персонажному дискурсі роману Г. Філдінг «Щоденник Бріджит Джонс». У процесі дослідження було виявлено соціолінгвістичні характеристики персонажного мовлення. У роботі з’ясовано особливості жіночого самоконструювання через щоденникову вербалізацію, що формує специфічний тип самоіронічного й емоційно нестабільного дискурсу головної героїні. Проаналізовано мовлення Марка Дарсі, яке відзначається формальною стриманістю, статусною дистанцією та збереженням нормативної ввічливості, а також Деніела Кліва, чий дискурс базується на фліртово-маніпулятивних тактиках та емоційній домінантності. Окремо охарактеризовано мовлення жіночої мережі підтримки (Джуд, Шаззер, матір героїні), де ключовими є механізми емоційної солідарності, нормалізації вразливості та комунікативної терапії. Застосовано комплексну методику аналізу: елементи соціолінгвістичного, прагматичного, контекстуального та дискурсного підходів. Така інтеграція дозволила виявити взаємозалежність між мовними траєкторіями персонажів і соціально зумовленими моделями поведінки в культурному контексті Великої Британії кінця ХХ століття. Отримані результати засвідчили, що персонажний дискурс роману функціонує як поліфонічна система зі стійкими статусними, гендерними та емоційно-прагматичними маркерами, що формують соціальну ідентичність мовців та регулюють їхню участь у комунікації.