Арт-терапія як засіб корекції психосоматичних розладів у дітей молодшого шкільного віку

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено вивченню ефективності арт-терапії як інноваційного засобу корекції психосоматичних розладів у дітей молодшого шкільного віку. Проаналізовано сутність арт-терапії та визначається її роль у корекції психосоматичних розладів. В ході роботи було проведено організацію та методи дослідження ефективності арт-терапії, результати якої були аналізовані в контексті корекції психосоматичних розладів у дітей молодшого шкільного віку. Отримані результати переконливо свідчать про позитивний вплив арт-терапії на зниження рівня тривоги, стресу та інших психосоматичних симптомів. Особливий акцент робиться на аналізі результатів дослідження та їхньому впливі на стан психосоматичного здоров'я дітей. Визначено перспективи та рекомендації щодо використання арт-терапії в практиці роботи з дітьми молодшого шкільного віку. Об’єкт дослідження – діти молодшого шкільного віку з психосоматичними розладами. Предмет дослідження – сутність та процес застосування арт-терапії в корекції психосоматичних розладів в дітей Робота висвітлює теоретичні та практичні аспекти використання арттерапії як ефективного методу корекції психосоматичних розладів. Отримані результати можуть служити основою для розробки та впровадження нових програм роботи з дітьми з урахуванням їхніх творчих та емоційних потреб.