Психологічні особливості впливу методів арттерапії на емоційний стан підлітків, зумовлений війною

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено вивченню впливу арттерапії на емоційний стан підлітків, які зазнали психотравмуючих чинників через військовий конфлікт, та розробці програми психологічної допомоги для зниження тривожності й покращення емоційної стабільності. Об’єктом дослідження є емоційний стан підлітків в умовах воєнного стану. Предметом дослідження є вплив методів арттерапії на емоційний стан підлітків під час військового конфлікту. У першому розділі проаналізовано особливості емоційно-чуттєвої сфери підлітків та її зміни в умовах війни, розкрито теоретичні основи і сутність арттерапевтичних технік, а також визначено значення творчого самовираження у подоланні психотравматичного досвіду. Другий розділ присвячено емпіричному дослідженню, проведеному серед підлітків віком 13–15 років. Описано методики оцінки емоційного стану, результати дослідження та позитивну динаміку змін, отриманих після впровадження арттерапевтичної програми. У третьому розділі розроблено та апробовано програму психологічної допомоги з використанням методів арттерапії. Проаналізовано її ефективність, зокрема в контексті зниження тривожності, покращення самоприйняття та розвитку стресостійкості підлітків. Наукова новизна роботи полягає в обґрунтуванні ефективності арттерапевтичних технік для стабілізації емоційного стану підлітків в умовах війни. Практичне значення полягає у впровадженні результатів дослідження в програми психологічної допомоги для підлітків у кризових умовах. . The qualification work is devoted to the study of the impact of art therapy on the emotional state of adolescents who have experienced traumatic factors due to military conflict, and the development of a psychological assistance program to reduce anxiety and improve emotional stability. The object of research is the emotional state of adolescents under martial law. The subject of the study is the influence of art therapy methods on the emotional state of adolescents during a military conflict. In the first chapter, the features of the emotional and sensory sphere of adolescents and its changes in war conditions are analyzed, the theoretical foundations and essence of art therapy techniques are revealed, and the importance of creative self-expression in overcoming psychotraumatic experience is determined. The second section is devoted to an empirical study conducted among adolescents aged 13-15 years. Methods for assessing the emotional state, research results and positive dynamics of changes obtained after the introduction of an art therapy program are described. In the third chapter, a program of psychological assistance using art therapy methods was developed and tested. Its effectiveness is analyzed, in particular in the context of reducing anxiety, improving self-acceptance and developing stress tolerance in adolescents. The scientific novelty of the work consists in substantiating the effectiveness of art therapy techniques for stabilizing the emotional state of adolescents in war conditions. The practical significance lies in the implementation of the research results in psychological assistance programs for adolescents in crisis conditions.