Психокорекція ціннісних орієнтацій у старших підлітків, які зазнали впливу окупації

Abstract

У магістерській роботі досліджено особливості ціннісних орієнтацій старших підлітків, які пережили окупацію. Повномасштабна війна та окупація окремих територій України загострили проблему психологічного відновлення дітей і підлітків, для яких пережиті втрати, насильство та руйнування соціальних зв’язків можуть призвести до кризи ідентичності та деформації цінностей. Тому дослідження ціннісних орієнтацій підлітків, які пройшли через досвід окупації, та розробка ефективних психокорекційних заходів є необхідними для їхньої успішної адаптації й інтеграції у повоєнне суспільство. У першому розділі роботи розглянуто теоретичні засади дослідження ціннісних орієнтацій старших підлітків, які пережили окупацію, психологічні особливості старшого підліткового віку та формування системи цінностей, а також вплив окупаційних умов на психоемоційний стан і ціннісні орієнтації підлітків старшого віку. Другий розділ присвячено організації дослідження, опису вибірки та характеристиці психодіагностичного інструментарію. Розкрито результати констатувального експерименту. У третьому розділі було розроблено та впроваджено авторську програму психокорекції ціннісних орієнтацій підлітків старшого віку. Проаналізовано результати формувального експерименту та надано рекомендації щодо психологічного супроводу старших підлітків у процесі відновлення ціннісної сфери після окупації. Результати дослідження можуть стати основою для подальших наукових розробок у сфері психології, а також для практичного застосування в роботі зі старшими підлітками, які зазнали впливу окупації. The master’s thesis examines the features of value orientations in older adolescents who experienced occupation. The full-scale war and the occupation of certain territories of Ukraine have intensified the problem of psychological recovery among children and adolescents, for whom the losses, violence, and destruction of social ties may lead to identity crises and value distortions. Therefore, studying the value orientations of adolescents who lived through occupation, as well as developing effective psychocorrectional measures, is essential for their successful adaptation and integration into post-war society. The first chapter outlines the theoretical foundations of studying value orientations in older adolescents affected by occupation, the psychological characteristics of late adolescence and the formation of value systems, as well as the impact of occupation on their psycho-emotional state and value orientations. The second chapter is devoted to the organization of the research, the description of the sample, and the characteristics of the psychodiagnostic tools. The results of the ascertaining experiment are presented. The third chapter describes the development and implementation of an original program for psychocorrection of value orientations in older adolescents. The results of the formative experiment are analyzed, and recommendations are provided for psychological support of adolescents in the process of restoring their value sphere after occupation. The results of the research may serve as a foundation for further scientific developments in psychology and for practical application in work with adolescents affected by occupation.