Методичне забезпечення професійної іншомовної підготовки майбутніх психологів у контексті комбінованого навчання

Abstract

У магістерській роботі висвітлено питання щодо оновлення методичного забезпечення професійної іншомовної підготовки майбутніх психологів з огляду на зміни в дидактичних матеріалах та форматі освітнього процесу, що зараз має характер комбінованого навчання. Наведено визначення наукового апарату дослідження, надано тлумачення основних іншомовних понять, прийнятих у методиці викладання англійської мови для професійних цілей. Перший розділ роботи присвячено аналізу наукових публікацій з теми дослідження і виокремлено питання, що потребують додаткових пошуків і адекватних рішень. Увага сконцентрована на вимогах до фахової підготовки майбутніх психологів, оскільки володіння професійною англійською мовою є її складовою. Надано визначення поняття «комбіноване навчання», оцінено його переваги й недоліки. У другому розділі магістерської роботи професійна іншомовна підготовка майбутніх психологів досліджується як методична проблема. Значну увагу приділено магістранткою методичним засадам забезпечення професійної англомовної підготовки в освітньому процесі вищої школи, а також програмним вимогам щодо володіння англійською мовою за професійним спрямуванням студентами нефілологічних спеціальностей. Третій розділ роботи повністю присвячений практичним аспектам методичного забезпечення професійної іншомовної підготовки майбутніх психологів. Представлено розроблений студенткою комплекс вправ, що містять лексику, пов’язану з воєнним станом в країні, надано зразки роботи з текстом психологічного спрямування. У розділі наведено фрагменти занять з професійної англійської мови, спрямованих на засвоєння нової лекски, розвиток комунікативних умінь студентів, формування критичного мислення, закріплення вмінь самостійної роботи. У висновках підведено підсумки дослідження. Зазначається, що всі поставлені в роботі завдання виконано, що дозволило узагальнити результати пошуково-дослідної діяльності та сформулювати висновки.