Корекція схильності до агресії молодших школярів засобами арт-терапії

Abstract

В роботі здійснено теоретичний аналіз особливостей корекції схильності до агресії молодших учнів. Розкрито теоретичні підходи до розуміння явища агресії. Висвітлено фактори зростання схильності до появи та розвитку агресії та збільшення її рівня. Досліджено вплив факторів виховання, впливу оточення та середовища, сімейних уз на появу або зменшення рівня схильності до агресії учня. Проведено кількісний та якісний аналіз результатів емпіричного дослідження схильності до явища агресії молодших школярів. Розроблено корекційну програму для зменшення рівня схильності до агресивних проявів у молодших учнів. Об’єктом дослідження виступає агресія у молодших школярів. Предметом дослідження є корекція схильності до агресії у молодших школярів засобами арт терапії. Наукова новизна дослідження полягає в обгрунтуванні теоретичних підходів до змісту поняття агресії, у розширенні наукових знань про арттерапію, як психологічний метод корекції рівня схильності молодших учнів до агресії та пошуку шляхів застосування методів арт-терапії для корекції агресії учнів у майбутньому.